课题名称:《共享经济形成的因素及发展的形势》学校：班级：研究以及数据整理时间：指导老师：组长：执笔人：小组成员：共享经济形成的因素及发展的形势一、调查背景共享经济，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。共享经济以互联网为基石，以共享为理念。共享概念早已有之。传统社会，朋友之间借书或共享一条信息、包括邻里之间互借东西，都是一种形式的共享。但这种共享受制于空间、关系两大要素，一方面，信息或实物的共享要受制于空间的限制，只能仅限于个人所能触达的空间之内；另一方面，共享需要有双方的信任关系才能达成。2000年之后，随着互联网web2.0时代的到来，各种网络虚拟社区、BBS、论坛开始出现，用户在网络空间上开始向陌生人表达观点、分享信息。但网络社区以匿名为主，社区上的分享形式主要局限在信息分享或者用户提供内容（UGC），而并不涉及任何实物的交割，大多数时候也并不带来任何金钱的报酬。2010年前后，随着Uber、Airbnb等一系列实物共享平台的出现，共享开始从纯粹的无偿分享、信息分享，走向“共享经济”。2015年9月，李克强总理在夏季达沃斯开幕式特别致辞中指出，目前全球分享经济呈快速发展态势，通过分享、协作方式搞创业创新，门槛更低，成本更小，速度更快。

?2015年11月，党的十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，其中明确提出“实施‘互联网+’行动计划，发展物联网技术和应用，发展分享经济，促进互联网和经济社会融合发展”，分享经济进入了国家级的发展战略规划。二、共享经济优劣势共享经济的作用推动共享经济，从供给侧方面，能够实现资源合理有效利用，培育和发展新的经济动力；创新发展，转变经济发展方式与经济结构调整，实现大众创业、万众创新，促进就业，增加居民收入，从需求侧方面，引导居民树立正确消费观念，降低消费成本，方便和满足人们多样化的消费需求，提高生活水平。需求引导生产、带动产业成长，拉动经济增长。共享经济的出现极大的丰富和方便了我们的个人生活。共享单车提供了出行的方便，共享充电宝解决了出门在外手机没电的难题，作为共享经济形式一种的在线付费问答社区，如知乎，也在碎片化时间里为我们提供了学习的机会。对于企业，尤其是互联网公司来说，共享经济是一个风口，不仅可以通过参与共享经济获利，还可以通过共享经济为自家产品引流。如腾讯投资“小电”（共享充电宝）就是为“小程序”引流，而聚美优品投资共享充电宝则是为了推广平台产品，打通线下入口。

此外，摩拜单车入驻微信九宫格既可以完善微信自身生态，又可以实现为摩拜单车引流，可谓双赢。共享经济有利于社会环境的优化。共享单车在方便出行的同时也有助于环保，还在一定程度上缓解了城市拥堵的问题。共享经济还促进了政府的管理思维发展。共享单车的推广冲击了城市公共自行车，从而推动了公共自行车向智能模式的转变。共享经济的弊端共享经济的实现形式多通过“扫码”完成。而这一过程中就存在着个人隐私泄露的安全隐患。公众担心这些“共享事物”被不法分子植入病毒等获取个人信息，通过手机扫码造成数据泄露越来越多的企业、商家参与共享经济只是为了做企业推广，把共享经济作为一种噱头，浪费社会资源，违背了共享经济整合社会资源的初衷。雨伞充电宝等物品损坏率较高，容易造成大量破损物品堆积，产生资源浪费。三、舟山共享经济发展的调查与分析（部分以“共享单车”为例）以下是我们组的调查情况：我小组通过上网查阅、老师讲解认识了共享经济，对舟山共享经济的发展有了初步的了解，在此基础上我们设计了问卷，并且在凯虹随机将问卷交给了顾客填写，最后进行数据统计和分析。总体情况分析:1.人数分析本次调查共发放问卷50份，回收50份，男女各25份。

调查人员中，了解共享经济发展现状的男性21人，占84%；女性17人，占68%。从比例上看，了解的男性多于女性，表明舟山男性居民对共享经济的关注比女性更多。年龄分布上，18岁以下，了解的人数占其中的60%；18—25岁，占其中的83.3%；26—35岁，占其中的91.3%；35岁以上，占其中的50%。从比例上看，舟山关注共享经济的群众人数最多的是26-35岁的大学毕业生。这个年龄分布也与实际相符合，刚毕业的大学生对未来的生活充满浓厚的兴趣和希望，对于未来的新的经济模式“共享经济”定然持观望而追随的态度。表1 是否了解共享经济是否了解共享经济是否性别男性计数214占男性比84%女性计数178占女性比68%32%调查人数了解人数了解比例年龄/岁18以下5360—25121083.3%26—35232191.3%35以上10550%总人数503876%2.对使用共享经济的意愿度从我们的调查结果来看，86%的人（43人）“愿意尝试去使用共享经济形式产品”，表明舟山市民对“共享经济”很认同。 3.共享经济（共享单车）中的开支从我们的统计数据来看，30元以下的占大多数（68%），其次是30-45元，对共享单车的月消费不超过55元。

导致开支较少的原因可能是由于现在家庭都有汽车或电动车对共享单车的使用需求不算很高。表2 共享单车月花销频率百分比有效百分比累计百分比30元以下3468%68%68%30-45元1122%22%22%45-55元510%55元以上00%0%0%合计5010000%4.共享经济带给群众的影响从调查来看，90%的人认为共享经济方便了自己的生活，其中认为共享经济极大得方便了自己的生活的人占总人数的40%。数据表明，共享经济对居民的日常出行等方面有很大的作用。 表3共享经济对您的生活是否有帮助频率百分比有效百分比累计百分比有极大帮助2040%40%40%有一定帮助2550%50%90%没有帮助510%合计5010000%5.愿意使用共享经济的理由调查显示，72%的群众是因为共享经济支付的方便或共享经济随处可见，随时都可以使用，4%的群众是因为国家的支持，20%的群众是因为共享经济的低门槛。调查表明，大部分的群众愿意使用共享经济是因为它的方便和效率。这也是这一新经济形态的优势所在。6.对共享经济的看法92%的群众认为“共享经济有更多的正面影响”，但也有8%的群众认为“共享经济负面影响更大”，主要是一些使用者不文明的行为，如破坏公共财产、乱停乱放共享单车等等。

四、建议我们认为,对这种共享物品恶意损坏事件一定要加大处罚力度,光靠诚信惩戒不足以解决。要用看得到的处罚才能形成震慑,通过法院判决,就会产生一个非常大的威慑力,警示作用应该很明显。“共享”本身就是一种自律性理念。共享经济理念根植于良好的法治环境之中,不仅要求政府部门以法治思维和法治方式,为共享型经济模式提供优质公共服务,更要求共享经济的参与者具有良好的道德法律素养,通过自律实现“与人方便,与己方便”。?但公众道德法律素养的提高,不是一两天就能完成的,所以需要政府部门告诉大家不提高道德法律素养会有什么后果,而且要确保这种后果要让所有人能及时看到。如果这种判例没有被大家关注,以后类似情况还会很多。现在最重要的是一旦发现问题就马上处理,这样一来,人们就不敢这样做,因为不划算、成本高。共享经济其本身是市场经济的一部分。在“互联网+”也就是工业4.0革命中,真正能促进社会持续发展的一定是共享经济。而共享经济也是法治经济。需要注意的是,出现共享经济、分享经济形态之后,法律要及时适应，一定要有法可依、执法必严。这些便利的共享经济,必须依赖良好的法治环境,否则将寸步难行。 附 件有关共享经济的调查问卷 您好！为了调查共享经济对城市生活的影响，特作此次问卷调查。

本次调查不署名，希望您在填写时不要有任何的顾虑。每一道题都没有标准答案，请您按照您的真实情况填写，谢谢您在百忙之中可以抽出时间，为我们填写这份问卷，万分感谢!1、您的性别是：( )A、男B、女2、您的年龄是：( )A、18岁以下B、18—25岁C、26—35岁D、35岁以上3、您是否了解共享经济（关注其动向）：( ) A、是B、否4、您是否愿意尝试去使用共享经济形式产品：( ) A、愿意B、一般 C、不愿意（第7、8题取消作答）5、您一个月在共享单车上的花销：( ) A、30元以下B、30-45元 C、45-55元D、55元以上6、共享经济对您的生活是否有帮助？（ ） A、有极大帮助B、有一定帮助 C、没有帮助7、您愿意使用共享经济的理由是什么？（多选题）() A、共享经济支付方便 B、共享经济随处可见C、国家的支持D、共享经济门槛低8、您认为共享经济的产生有没有给你带来正面或负面影响？那个影响更大？如果有，请简单描述。———————————————————————————————————————————————————————————————您对共享经济的发展是否有什么建议？如果有，请简单描述。

———————————————————————————————————————————————————————————————感谢您的配合！资料资料赠送以下资料2016优秀教师个人述职报告范文1：一年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点：一、重视自身建设，努力提高业务水平。“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。

工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，XX年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;XX年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;XX年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;XX年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。

多次被评为省市级优秀辅导教师。我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年来共享经济的研究报告，我一直担任初三年级的班主任。班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。我常常扪心自问：“作为班主任，我够格吗?”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。

“高山流水觅知音”，“士为知已者死”……这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早……要想当好班主任，我们必须深入地去了解他们，了解他们最需要什么。范文2;我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的.从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律共享经济的研究报告，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。

令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识能力在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加##大学##学习，尽力做到学以致用，并于今年顺利毕业。

积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、 牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。2、 注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。3、 探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。4、 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。5、继续将愉快教育和情景教学 模式深入课堂，是学生真正喜欢语文，学好语文。鼓励学生多读多写，进一步强化网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物教学， 全面提高学生读写能力。三、 班主任工作在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利条件下，也能高标准地完成学校布置的各项任务。我在班主任工作中，主要做到了 爱 和严，具体表现在：1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。4、采用积分制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识。5、创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。6、加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效。 (网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物) 上一篇：人事专员述职报告范文 下一篇：没有了资料