摘 要：在“大众创业，万众创新”的时代，社会对于高素质创新创业人才的需求不断增长，高校需积极开展预创业教育。然而，大多高校设立的创新创业平台并不完善，新业态理念融入度较低，应基于共享经济的兴起为大学生创新创业开拓的新思路，打造更具实效性的服务平台。

关键词：共享经济;高校教育;创新创业

中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）30-0167-02

“共享经济”的概念最早出现在《美国行为科学家》杂志中，指以低成本、高效率整合社会资源的模式，从而使碎片化的闲置资源被赋予新价值，现已被定义为依赖于“互联网+”的前沿技术。教育部发布的《关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中提出，各地高校要充分利用共享经济等新业态共享经济与创新创业，支持鼓励大学生自主创业。然而，大学生创新创业平台不够完善，还存在诸多问题。

一、大学生创新创业平台构建现状

1.大学生创新创业平台构建观念落后。当今，尽管高校都设立了创新创业平台，但大多缺乏共享经济理念支撑，鲜有高校在平台构建中进行教育资源的整合。正是由于大学生创新创业平台构建的观念较为落后，高校间的交流共享程度较低，因而产生了相应的资源浪费，且创业学生大多缺乏合作理念，共享意识亦不成熟，平台建设效果不佳。

2.大学生创新创业平台课程体系不健全。一般高校都设有创新创业课程，这也是平台构建中尤为重要的一环，只是大部分高校使用的教学资源较为陈旧，比如有些创新创业课仍启用多年前的教材，其中的概念、政策条款与数据都未及时更新;创新创业课程多由辅导员兼任课程教师，缺乏专业性;课程共享的广度和深度不够，课程资源建设信息化应用程度不足。

3.大学生创新创业平台机制不完善。大多高校的创新创业平台缺乏协同合作的工作机制，例如创新创业教育由学工处主抓、相关课程由教务处安排、赛事由校团委组织、具体实践平台的管理则是校企合作处负责，头绪过多，容易造成资源浪费甚至组织混乱的情况。“创业平台资源的管理工作缺乏协同合作的工作机制，使创新创业工作的开展、学生创新创业成果的转化和影响力的扩展都受到了限制。”[1]

二、大学生创新创业平台构建策略

1.整合资源，完善平台机制。由于社会经验不足，缺乏系统的创新创业教育，大学生创业项目大多定位较低、技术含量少、可持续性较弱。“大多数高校还是认为创新创业意识只是学生成长的一个选择品，而不是必需品。”[2]因而未能构建完善的平台机制，因此，高校应设立专门的职能部门统筹创新创业教育工作，对创新创业平台资源进行统一规划、管理，专设的创新创业部门可依托互联网，将共享经济理念融入教育中，借助学工处、教务处、校团委及校企合作处的力量，部署工作，使创新创业平台建设更具针对性，从而有助于培育大学生团队意识，奠定创新创业基础。

2.重视教育，健全课程体系。健全共享课程体系是构建完善创新创业平台的重要任务，针对传统课程教材陈旧、教师不够专业，学生缺乏学习热情的弊病，高校应加强学科交融、整合优秀师资力量，采取线上网络教育结合线下课程更新的模式共享资源，在优化传统授课模式之外，“学生可以自由地通过网络平台寻找各方面创新创业课程进入学习，通过跨学科空中教室汲取本专业以外的知识，多学科交叉融合创新学习。”[3]

3.加大投入，构建统一平台。场地及相应设施是大学生创新创业平台的基础资源，高校应加大投入，构建行之有效的统一教育平台。高校应将共享经济理念与创新创业平台构建相融合，使政府、社会、校友、企业及学校资源得到高效整合：与政府合作，盘活闲置创业园区及设施设备;通过社会投融资平台，引入民间资源，为大学生创新创业提供条件支持;加强校企合作，寻求更多优质校外资源;加强学科交融，通过构建统一平台提升大学生的创新创业意识。

三、结语

当前，就业形势严峻，多项因素共同作用导致人才市场供需错位，国家鼓励大学生积极创业、以创业带动就业，从而增进就业稳定性，促进社会经济发展[4]。高校应通过构建创新创业平台，开展“双创”工程，为社会培养更具创新意识和创业能力的高素质人才。然而，尽管大多高校都设有相应的创业园或大学生创业孵化基地，但利用率不高，创新创业教育流于形式，场地和设备多处于闲置状态，存在诸多资源浪费现象，创新创业资源未得到合理调配;大学生普遍缺乏共享意识与理念，创新创业综合能力不足，创业项目定位偏低;高校创新创业共享课程体系设置不健全，教师专业度不强;大学生创新创业平台机制不完善，缺乏共享经济等新理念支撑[5]。

共享经济是基于互联网快速发展而产生的一种体验型经济模式，国家发改委等八部委于2017年发布的《关于促进分享经济发展的指导性意见》，标志着新业态的发展已有了规范和准绳，日益受到重视。本文基于共享经济的兴起为大学生创新創业开拓的新思路，分析平台构建现状并提出相应发展策略：由高校牵头，构建实践性强、模拟程度高的大学生创新创业体验平台，整合政府、社会、校友、企业及学校资源，完善平台机制，开设立体化的共享课程体系，加大投入以构建统一平台，为大学生提供专业化的创新创业指导以及操作性较强的实践机会，以培养大学生的共享意识和理念，及时有效地共享创新创业所需的知识和技能，形成良性互动，从而提升大学生创新创业的能力，实现高质量的就业和创业。

共享经济在高校的推广与发展需依托创新创业项目的支持，而大学生创新创业平台的构建关乎社会的发展及国家战略目标的实现，需依靠共享经济实现资源共享共享经济与创新创业，两者可相互促进、共同发展。

参考文献：

[1] 连花.高职院校大学生创新创业服务平台构建现状及建议[J].长春师范大学学报，2018，（7）：158.

[2] 郭小铃.“共享经济”背景下高校培养经管类创新创业人才之探析[J].化工管理，2019，（1）：153.

[3] 张墨.共享经济模式下高校创新创业教育平台构建[J].当代经济，2018，（24）：135.

[4] 谢博，高怡娟，肖事成.高校共享经济与创新创业双向发展研究[J].合作经济与科技，2019，（6）.

[5] 王群.预创业教育：创业型人才培养模式的理论与实践[J].福州大学学报：哲学社会科学版，2017，（3）.