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中国教育在线讯由中国教育在线主办的"K12在线教育的探索与展望"论坛于近日在北京举行。教育行业内优秀机构代表与中国教育在线一起针对K12领域当下的当下现状、热点问题及未来发展趋势展开讨论，为我国K12领域在线教育的发展献计献策。

到底在线教育的商业模式实现盈利还要走多远?学科网总经理助理兼合作中心总监李懿娜对此发表了自己的看法。她谈及学科网的发展历史说道：“学科网自2004年成立，目标群体主要是学校和老师，我们从一开始就是收费的。除了教案、题库、PPT这些资源，学科网也有视频资源库。就像好未来杨总所说，找老师录视频非常困难，不仅要求老师能讲，还得会看镜头。这是对老师的一大挑战，这一块我们也经历了很多坑。”

针对K12的快速融资开始催熟在线教育整个行业时，李懿娜表示，现在K12拿到很多融资，甚至为了快速融资开始催熟这个行业的时候，各家出现了补贴。补贴是短线行为难以长久，刚才也提到了，产品和服务免费还好，用户量还比较好看，但是一旦收费立马就不行了。现在很多在线教育产品，尤其APP的产品非常多，但是只要一收费你敢保证你的用户还能快速增长么?这个是不可能的。

谈及如何在在线教育的商业模式下实现盈利的问题时，李懿娜说道：“不管通过补贴的方式，还是做精品的视频内容收费，K12领域购买者和使用者是不一样的，最后发现用户黏性不够教育商业模式，很难持久。K12领域很多人做免费模式，最后通过流量转化收费，但是这块很难打通。”

“教育本身是什么样，我们平时认为教育本身是专注教育内容，而不是简单地做平台产品国内领先的AI写作系统，所以学科网一直以来我们做了10年，就是做的教育资源这一块。” 李懿娜最后阐述了学科网的定位。

中国K12领域的在线教育一直可以追溯到1999年左右。随着中国第一波互联网热潮的出现，同时出现的一大批网校。但随着2000年电子商务泡沫的破灭教育商业模式，大批网校因为找不到商业模式而倒闭。K12在线教育发展之路任重而道远。

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