引言

浙江大学第十四次党代会报告指出，要深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，打造具有浙大特色的思想政治教育品牌。推动思想政治理论课改革，发动师生在中国特色社会主义建设生动实践中调查研究、锻炼成长。重视发挥各类课程的育人功能，从“思政课程”向“课程思政”转变。今天，《人民日报》刊登题为《浙江大学组织优秀的高年级学生分享成长感悟、学习心得：学长进课堂思政有妙方》的文章，介绍浙江大学在思政课教学上采取的创新举措与成效。

《人民日报》2017年1月18日

这个学期，浙江大学“思想道德修养与法律基础课”的讲台上多了一些新面孔。浙江大学马克思主义学院从去年10月开始启动“优秀学长进课堂”活动，组织高年级大学生来讲思政公共课，提升思政课程教学的实效。目前，这样的课程已覆盖该校70%大一年级新生。

以往，大学思政课往往被认为课堂枯燥、授课方式传统，造成学生参与度低、“混”学分等问题。浙江大学近年来一直在探索创新思想政治教育方式，充分发挥思政课作为“第一课堂”的主渠道作用，创新教学方式方法，增强思政课的亲和力、说服力和感染力。

让优秀的高年级学生走上思政讲台，以“过来人”身份分享成长感悟、学习心得，正是浙江大学创新思政课教学的探索之一。“通过‘优秀学长进课堂’浙江大学 共享经济，开门办更具亲和力的思政课，让学生觉得耐人寻味，而不是‘望而生厌’。”浙江大学马克思主义学院院长刘同舫说。

纵榜正是农业与生物技术学院茶学系2017级研究生，本科期间曾休学两年应征入伍，如今退伍回到学校浙江大学 共享经济，继续攻读硕士研究生。这些天，忙完手头的实验，他就忙着为思政公共课准备讲稿、制作PPT。

“服兵役期间，我曾参与一次抢险救灾，在我和战友们的努力下，避免了大量的财产损失。”纵榜正从自己的一段特殊经历讲起，15分钟的个人分享和15分钟的互动交流，让学弟学妹们真切体会到，“人们对美好生活的向往背后，是党和国家强有力的支持”。

台上还原现场，台下身临其境。农业与生物技术学院大一学生张悦听课后说：“高年级学长的经历有非常强的指导作用和模范作用，为我们入学之初的大学生活注入了进取的活力。”

天边不如身边、道理不如故事。浙江大学马克思主义学院联合该校学工部，建立了近200名高年级学生组成的“资源库”，并分为理念信念、爱国爱校、学习生活、志愿服务几大类，思政课教师可以根据课程内容、学生需求，匹配到合适的讲课人选。

“优秀学长既是受教育者，也是参与育人的主体。在教育与互相教育的情境里，有助于实现学生的共同进步。”马克思主义学院副教授代玉启说。

近年来，浙江大学在整合“盘活”思政课讲授主体上下功夫，坚持院内与院外、校内与校外、网上与网下相结合，开门办思政课，在全面提升本院教师教学综合素养的同时，引入优秀辅导员、优秀学长、特聘专家以及校外优秀人士进课堂，让大学生真切感受到中国特色社会主义浙江实践的广度和热度。