2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。“一带一路”是近年比较热的考点，近年的两会上也都提到过，我们要进一步和学科知识结合。

【政治：注意“一带一路”的问题切入点】

首先，“一带一路”与政治学科有关，2013年9月，习近平总书记在访问哈萨克斯坦时，首次提出构建“丝绸之路经济带”的设想。2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中又提出，把“一带一路”建设与区域开发开放结合起来，加强新亚欧大陆桥和陆海口岸支点建设。这“一带一路”成了近几年非常重要的时政热词。

“一带一路”的战略构想，强调了相关各国要打造“利益共同体”。而经济互利，是联系各国的主要手段，“一带一路”与高中政治学科的必修教材“经济生活”相结合的知识点，就有经济全球化、市场经济发展等等。另外，在“文化生活”方面，“一带一路”又体现了文化的多样性，以及文化交流。“一带一路”把中华文化推向世界的同时，也将其他国家和民族的优秀文化成果，引入了中国。

“一带一路”与“政治生活”中的知识点同样联系紧密，国际关系的决定因素是国家间的共同利益。“一带一路”沿线各国之所以能够合作，就是因为国家之间有共同的利益。

和平与发展是时代的主题，我们提倡国家之间的合作，也就体现了和平与发展的时代主题。另外，我们国家一贯奉行独立自主的和平外交政策，“一带一路”的相关合作，也是建立在和平共处五项原则的基础上。

从唯物论的角度，“一带一路”可以联系“物质决定意识，一切从实际出发”。从辩证法的角度，则体现了矛盾的特殊性，要求各国在合作共赢的大前提下，再根据实际情况具体问题具体分析。

如果以“一带一路”为大背景材料来出题的话，设问的角度也很广。在高考时，考生审题必须认真仔细，找好问题的切入点，如果题干要求用文化生活知识回答，考生用政治生活或是经济生活知识来作答，即使答案正确也是不得分的。建议考生在审题时可以用笔把关键词用笔标上以免马虎出错。

【历史：丝绸之路、文化传承是关键点】

探讨“一带一路”的渊源高中政治共享经济考点，会发现它也是个历史命题。古丝绸之路一直都是中华民族的骄傲，它标志着中国文明的开放和繁荣，涉及历史学科的知识点也不少。

如果高考历史学科一旦出相关问题的话，应该就会以古代的丝绸之路和如今的“一带一路”相贯穿为背景高中政治共享经济考点，侧重考查学生“中国文化传承”方面的知识。

学生在复习的时候，首先要做到的就是把和陆路丝绸之路，海上丝绸之路，相关联的知识要记牢，同时，一定要把“丝绸之路”作为一个中国对外开放的事件来看待。

【地理：“一带一路”区域间能源合作】

“一带一路”，除了是个时政热词，又有历史渊源之外，它还和地理区域以及区域之间的合作知识有关。“一带一路”所涉及的地理区域包括我国的东中西三个区域，在国际上，还包含俄罗斯、南亚、东南亚、以及中东和东非等地区。可以作为考点的知识点也非常广泛。

从地理学科角度来讲，“一带一路”所涉及的区域广泛，各区域在交通线建设、交通点建设，港口、铁路、公路等的建设与发展，以及选址选线等问题，也可能成为考点。而各区域间在能源领域的供给和流通，更是重中之重。

能源问题也是我们国家一个非常重大的问题，比如现在我们国家的石油，50%以上的都需要进口。能源问题的建设，以及能源安全问题的解决，都是非常重要的。还有产业方面的问题，如：产业结构的调整，包括产业转移，如何充分发挥我国的产业优势。以及我家在一些领域，如轨道交通、通信等等，如何与其他国家进行区域合作。

此外，丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。所以“一带一路”沿线的旅游景观，考生在复习时也不能忽略。

“一带一路”的沿线和周边的地区，旅游资源的开发，以及怎么样充分利用，促进区域发展，还有环保方面，这也是我们近两年关注的一个热点。

虽然“一带一路”所涉及的知识点较多，也很复杂，但是考生只要把最基础的知识点搞清楚了，一旦高考出现相关的题型，无论是简答题还是分析题，考生都可以以不变应万变。

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