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?学术探讨?“共享经济”的知识经济学分析基于哈耶克知识与秩序理论的一个创新合作框架谢志刚内容提要:本文以哈耶克知识与自发秩序理论为基础,拓展了企业认知聚焦组织模型,提出一个经济交往活动的知识结构分析框架,其中以显性知识和隐性知识的个体和社会知识结构定义了认知异 质性,从而得到经济交往之中的合作与创新收益组合。将此模型应用于分析新兴的“共享经济”模式的基本逻辑,揭示和解释了其关键特征并不在于“共享”,而在于社会知识结构 动态优化,“共享经济”是“知识经济”的发展新阶段和哈耶克“ 自发秩序”的具体表现。关键词:哈耶克知识结构自发秩序共享经济种“我的就是你的”()的全新经济模式。里夫金()也强调了“共享经济”的本近年 来 随着信息技术、互联网产业的发展,以质在于“协作多于竞争”,他认为“资本主义市场在私房屋短租、“滴滴快车”租车拼车等为利基础上受功利性驱动,而社会共有受集体利益和代表的“共享经济”()迅速崛起。与他人分享的精神驱动”,共享经济是对整个资本主此种新经济模式以个体消费者之间的分享、交换、借义经济模式的一次颠覆。贷、租赁等共享经济行为 为基本特征,也被称为“分目前,“共享经济”的概念尚未统一,界定也不很享经济”。

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清楚,还存在着如“协作经济 ( “共享经济”的概念可以追溯到世纪年代)、“点对点经济”(),网格经济”?( )等提出的“协作消费 ( ()、使用权经济( ),然而其模式直到近几年)等一系列术语都指向此新经济模式。这些不同随着互联网信息技术的进一步 发展才流行起来。共的命名对应了此经济模式的多个不同基本特征,同享经济倡导者博茨曼和罗杰斯()认为协同 消费时也显示了对其认识的分歧。如表所示,在广泛的核心是共享,当前以互联网技术为基础的分享和意义上,“共享经济”涵盖了“协作消费”“协作生产”协同是以一种前所未有的规模来呈现的,开创出一“协作 学习”“协作金融”等多种子模式。表共享经济模式定 义子类别案 例国内案 例协作消费消费者与他人共同享二手市 场()、产品服;(用产品和 服 务 ,而无务体系()、协作生活,;女 众¥、)需所有权方式( )协作生产泰: 协作设计( )、协作制造()( ; :八戒网、威客网)谢志刚,中 国社会科学 院经济研究所,邮政编码: ,电子邮箱:。本文是中国社会科学院经济研究所创新工程“经济制度比较研究”和国家社科基金“经济思想史的知识社会学研究”的阶段性成果。经济学动态年第期续表定 义子类别案例国内案 例协作学习公开课和课件() 、( 育学习口作技 能共享( )、知识众包(, )交流平)协作金融众筹()、社会借 贷(?(), ?(, 筹网宝陆金 所人)方式 )、协作雜( 咖?);贷、淘宝、妈蚁金融资料来源: ( )。

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共享经济的崛起给人们日常生活、经济社会运和哈 耶克的“知识协调”(行方式带来了直接的改变,也为经济学理论提出了) ,但并没深人展开分析。哈 耶克的自发秩序理新问题。在通常认识中,“共享经济”是一种可识别论在博弈论 之中得到较多的 阐释和应用(肖特,的商业新模式,在媒体上讨论和辩论较多,学界的研),但知识与认知则 与经济学规范分析距离较究较早地在人类学、社会学、管理学等领域展开。远。事实上,哈耶克理论与知识经济的关联 在经济( )从“社会网络(学、社会学等领域已经存在大量文献,但由于哈 耶克)的角度认为社会网络通过匹配供给与理论的复杂性及奥地利学派反对静态 均衡形式化方需求促成了交易;()从技术角 度法的倾向,其知识与秩序理论较少得到形式化方式认为移动互联网创造了便于分享的“超效率市场”表达。( );()本文首 先简要梳理和总结哈耶克知识与秩序指出了利他动机在共享经济之中 的作用;理论要点,其次拓展了( )所 提出的( )则认为共享经济不过是“临时租赁”一个企业认知聚焦组织模型,提出 了一个区分显性( )模式。知识和 隐性知识的以个体和社会知识结构为基础、“共享经济”在经济学理论中分析尚未真正展结合社会经济交往之中的合作与 创新的认知分析开,但显然存在着一些具有启发性的分析思路。

例框架。在此分析框架之中描述共享经济的概念,哈耶克的知识和自发秩如,从规模经济、范围经济的角度 来看,共享经济主序理论能够得到较好的解释,并且借助此模型可以要利用了规模效应,以及不断下降甚至接近于零的分析新兴的“共享经济”模式的基本逻辑及各种特边际成本。从产权和交易成本的角度来看,共享经征。分析 表明,“共享经济”的核心特 征并不在于所济依靠技术更深入地分解界定产权描述共享经济的概念,并降低交易成谓“共享”,而在于人类社会经济中“合 作”的扩展。本而实现了帕累托效率改善。从信息经济学的 角度“共享经济”是“知识经济”的发展新 阶段和 哈耶克分析,共享经济则是通过减少信息不对称,弥补了市“ 自发秩序”的具体表现。另外,“共享经济”的兴起场失灵。从资源环境的角度来看,共享经济通过资也在一定程度上验证了哈耶 克的 知识和秩序理论源共享,调动闲置资源,减少了资源浪费,提高了经的前瞻性。济效率。这些?路虽然 能解释某些共享经济特征,一却难以全面把握如此异质性的共享经济,并且这些机制在传统经济之中存在已久,也难以为解释共享与信息经济学相比较,知识经济学还不是一个经济在信息科技和互联网时代才真正成为现实的原正式体系,存在着多种分析框架和流派,哈耶克知识因。

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正统经济学理论可能 忽视了共享经济本质上是与秩序理论是其中较为独特的。始 终贯穿于哈耶克一种知识经济的观点。哈耶克的知识和秩序理论能对经济社会各项研究的一个核心思路就是哈耶克的够为共享经济的兴起提供一个较为深人、全面和独知识理论。该理论特别重视知识在经济社会之中的特的解释视角。作用,强调“知识”与“信息”的区别,这 是作为非主流哈耶克的秩序理论与共享经济的关联也得到研的奥地利学派不同于主流新古典理论的一个重要究者的注意,如 ?()等人指出共享特点。经济的经济学关键逻辑在于科斯等人的“交易成本”根据该理论知识除了客观的、可编码的显性知识之外,还存在着分散于无数个体的隐性知识。资“无知”,即“未知的未知”,在此前提下增 加投人消除源配置效率的深层次逻辑乃是知识增 长和利用效无知就无从谈起。因此,正如()所评率。哈耶克的自发秩序 演化理论是在其知识理论基论的:“信息搜寻模型实际上仍然隐含了一个完全信础上的逻辑展开。由知识的不完全性决定了在人类息的假设。它假设背后的概率分布对于行动者而言社会的不确定性演化过程中,充分发掘人类认知、试是已知的,因而实际上信息搜寻是在奈特所谓的风错能力的行为模式和社会秩序将“涌现”。

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险条件下 进行,而 不是不 确定性条件”。奥地利(一)哈耶克知识理论学派强调认知主体和信息的意义,也就是说有意识哈耶克()指出“知识分工乃是经济 学中真主体理解了信息的逻辑涵义。在这个意义上,所有正的核心问题,因为个人只能掌握 部分知识,要达的知识都具有默会性质。如()指出“学到“均衡”状态,需要对拥有不同知识的个人协调。习是一个我们对于未知现实的解释能力和策略性由于个人的行动和信息的变化,哈耶克认为只有 市理解的增强,而 不是简单的数据积累”。与斯蒂格场价格机 制能 够把掌握不同知识的行动 者协调起勒相对照,奥地利学 派坚持“知识不能被视为来。人类的知识除了 明确的共享的科学知识之外,任 何 其他 事 物的函数”(拉赫曼, )。新古典信还存在着大量以知识的碎片形式,零星的甚至矛盾息概念事实上仍然对应的是“风险”,是“已知的未着的形式为各自独立的个人所掌握的分散知识。这知”。也就是说,虽然行动者并不能预知 未来的准种由个人所掌握的关于特定时间和地点的知识包含确状态,但是预先掌握了未来的概率分布,所有可着个人难以表达的经验和理解,借用迈克尔?波兰能的情况都在已知之中。奧地利学 派强调的是“真尼的术语,哈耶克又称其为“默会知识”(正的不确定性”,是“未知的未知”。

信息通过人的,也译为“默许知识”“意会知识”“隐会知主体的认识而转 化为 知识,并 对人的行动产生作识”“内隐知识”等)。哈耶克( )认为不同人的用。知识包含着信息,但不等同于信息,只有考虑知识和信念所组成的共同的知识结构,使得沟通成其动态过程的方面,才能将知识理解为被行动主体为可能,然而这种结构仍然可以不同甚至经常在许所理解了的信息。多方面相互冲突”,“指 导任何人类 群体的行为的具奥地利学 派经济学更为彻底地 坚持了方法论个体知识,从来就不是作为一个稳定而严密的体系而人主义 和主观主义,但由于认知的复杂性以及知识存在的。它只以分散的、不完美和不稳定的形式,存的不可量化等因素,哈耶克知识经济学 在规范化和在于众多个人的头脑中,一切知识的分散性和不完形 式化发展方面存在困难,而信息经济学则更容易美性,是社会科学必须首先面对的两个基本的事进行建

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